Resumen

Introducción: la Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como bienestar físico, mental y social. Una de cada siete personas presenta trastornos mentales. En universitarios, las exigencias académicas aumentan la vulnerabilidad, por lo que el bienestar psicológico es clave. Objetivo: analizar el bienestar psicológico y factores asociados en estudiantes universitarios mediante una revisión de alcance. Material y métodos: revisión de alcance según los lineamientos PRISMA-ScR. Se consultaron las bases de datos PubMed, Scielo, Redalyc, Dialnet, ScienceDirect, CUIDEN y Lilacs en el periodo de 2022-2026. Se incluyeron estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos en universitarios. La selección se realizó con criterios de inclusión/exclusión y revisión independiente. Se analizaron 14 artículos con la estrategia PCC y búsqueda booleana. Resultados: se identificaron niveles moderados a bajos de bienestar psicológico. El estrés académico se asoció negativamente con el bienestar. La actividad física, la autoeficacia y las competencias socioemocionales actuaron como factores protectores. También se evidenciaron asociaciones con rendimiento académico, apoyo social, afrontamiento, imagen corporal y resiliencia. Conclusiones: el bienestar psicológico en universitarios depende de múltiples factores, por lo que se requieren intervenciones que fortalezcan habilidades socioemocionales, actividad física y manejo del estrés.   http://doi.org/10.62640/REIES26304rev                    doi: 10.62640/REIES26304rev

Palabras clave: bienestar psicológico estudiantes universitarios salud mental estrés académico afrontamiento apoyo social.

2026-10-20   |   11 visitas   |   Evalua este artículo valoraciones

Vol. 2 Núm.3. Julio-Septiembre 2026 Pags. 231-239 Rev Evid Invest Educ Salud 2026; 2(3)