Resumen

El objetivo de este trabajo fue identificar el nivel de satisfacción académica y los aspectos que se asocian con la satisfacción e insatisfacción académica de los estudiantes de la Licenciatura en Didáctica del Francés de la Universidad de Guadalajara. El estudio se llevó a cabo con una muestra compuesta por estudiantes de los últimos dos semestres de la licenciatura así como los egresados de 3 generaciones de reciente egreso. Para medir el nivel de satisfacción se utilizó el cuestionario de Satisfacción Académica utilizado por Conesa (1990). Los resultados indican que los sujetos tienen altos niveles de satisfacción con su trayectoria académica en la Universidad con los aspectos relacionados al proceso académico, la docencia, el desarrollo personal y profesional, la implicación con la carrera; y altos niveles de insatisfacción con la organización administrativa.

Palabras clave: Satisfacción académica motivación currículum.

2013-10-11   |   797 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 7 Núm.15. Octubre-Diciembre 2010 Pags. 35-46 Rev Educ Desa 2010; 7(15)