Resumen

Introducción: Se presenta un estudio cualitativo sobre el uso y la aplicación de las bitácoras, como proceso de evaluación en los espacios curriculares del programa de especialización de oftalmología, en la Universidad Militar Nueva Granada y el Hospital Militar Central. Métodos: Se aplican encuestas y formatos de evaluación para la recolección de apreciaciones y verificación de los procesos para su posterior análisis. Resultados: Se evidencia la resistencia al cambio y comodidad con los métodos tradicionales de evaluación. Conclusión: La bitácora es percibida como un instrumento adecuado de seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje.

Palabras clave: Evaluación educacional; formación de concepto; educación; oftalmología.

2012-05-15   |   3,094 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 14 Núm.24. Abril-Septiembre 2012 Pags. 402-412 Invandina 2012; 14(24)