Resumen

El lenguaje interno (LI) es un soliloquio dialógico en el que uno es, a la par, ambos o todos los interlocutores. Durante la infancia el LI se expresa oralmente durante el juego, lo que abre una ventana de observación para su estudio. ¿Qué peculiaridades discursivas pueden observarse en el LI lúdico durante la edad preescolar? Método: Estudio de caso en el que se analizan los soliloquios de una niña de 5 años y siete meses, quien fue videograbada mientras jugaba con cuatro juguetes: dos muñecas, un perro y una televisión. Resultados: El LI presentó un carácter polifónico, dialógico y enunciativo, y el juguete tuvo un papel fundamental para la representación del otro. Conclusiones: El LI lúdico prepara al niño para el diálogo consigo mismo y, con ello, fortalece la función reguladora del lenguaje. Una implicación de este estudio apunta a la importancia del juego de roles para el desarrollo de la otredad en el niño preescolar y, con ello, para la regulación consciente de la actividad.

Palabras clave: Lenguaje interno soliloquio soliloquio silencioso.

2011-06-28   |   990 visitas   |   2 valoraciones

Vol. 4 Núm.1. Enero-Junio 2011 Pags. 72-83 Rev CES Psicol 2011; 4(1)